Gilda Helena Bernardino de Campos
Gilda Helena Bernardino de CamposCoordenadora do grupo
icon_lates CV Lattes      icon_email gilda@ccead.puc-rio.br

Possui Licenciatura em Francês pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutorado em Engenharia de Produção pela COPPE -Universidade Federal do Rio de Janeiro.

É consultora e avaliadora de artigos do Grupo de Estudos de Educação Matemática, da Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância , da Revista Brasileira de Informática na Educação, da Revista Linhas Críticas (UnB), da Revista Psicologia em Estudo da Universidade Estadual de Maringá, entre outras . É membro do Conselho Editorial da Revista da Associação Brasileira de Educação a Distância- ABED, e membro do Conselho Científico. Participa da Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE, da Sociedade Brasileira de Computação e Membro do Conselho Científico da Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia da UTFPR.

Atualmente atua como Coordenadora Central de Educação a Distância da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e como Profa. do Departamento de Educação da PUC-Rio.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação aplicadas a Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, informática na educação, ambientes de aprendizagem mediados por tecnologias, avaliação da qualidade de produtos educacionais e avaliação da aprendizagem.

É Coordenadora do grupo de Pesquisa “Cooperação e avaliação em Educação a Distância, coordenou o Projeto CONDIGITAL na área de Química, o Projeto Almanaque Sonoro de Ciência e Tecnologia e é Coordenadora Acadêmica do curso para professores Tecnologias em Educação.

Bernardo Pereira Nunes
Bernardo Pereira NunesParticipante
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Bernardo Pereira Nunes é analista de sistemas da  CCEAD PUC-Rio, onde também graduou-se em engenharia de computação, concluiu o seu mestrado e doutorado em Informática. Ainda na CCEAD, Bernardo desenvolveu diversos projetos acadêmicos e corporativos que foram premiados por instituições brasileiras e internacionais.

Os seus principais interesses de pesquisa estão nas áreas de Web Semântica e e-Learning, onde possui uma longa lista de publicações e, também, faz parte de comitês nacionais e internacionais de conferências e revistas de alto impacto. Nos últimos anos, Bernardo trabalhou como pesquisador no laboratório de pesquisa L3S Research Center da Leibniz Universität Hannover na Alemanha.

Na L3S, Bernardo realizou diversos projetos relacionados com Interligação de Dados (LinkedUp project) e Arquivamento (ARCOMEM), onde, neste último, o foco era manter informações relevantes de museus e bibliotecas no contexto da Web Social para tomada de decisões futuras e no desenvolvimento sustentável baseado nas informações do passado.

Gianna Oliveira Bogossian Roque
Gianna Oliveira Bogossian RoqueParticipante
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Possui graduação em Engenharia Civil pela UERJ (1985), especialização em Análise, Projeto e Gerência de Sistemas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, mestrado em Informática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e Doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012).

Atualmente é pesquisador da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, competências, avaliação da qualidade de cursos a distância, design didático e instrumentos de avaliação.
Luis Henrique Sforzin Pazzini
Luis Henrique Sforzin PazziniParticipante
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Mestrando em Educação pela PUC-RJ. Especialização em Tecnologias em Educação pela PUC-RJ. Bacharelado e licenciatura plena em Ciências Sociais pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Formação profissional em TI pelo SENAI, aperfeiçoamento no ensino de Física com uso da robótica pela Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FAFE / USP). Professor de Sociologia, Filosofia e Informática da Escola SESI e da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro.
Gleilcelene Neri de Brito
Gleilcelene Neri de BritoParticipante
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Possui graduação em Pedagogia pela PUC-Rio, pós-graduada em Tecnologias da Informação Aplicadas à Educação pela NCE/UFRJ(2010), Mediação Pedagógica em Educação a Distância pela PUC-Rio 2011 e tem Mestrado Profissional em Avaliação pela CESGRANRIO.

Atualmente trabalha na Coordenação Central de Educação a Distância da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), na equipe de Avaliação e Acompanhamento e como tutora em outras
instituições de ensino.
Ana Luiza Portes
Ana Luiza PortesParticipante
icon_lates CV Lattes      icon_email analuiza@ccead.puc-rio.br

Possui graduação em Pedagogia (2007), pós-graduação em Gestão de Recursos Humanos (2009) pela Universidade Veiga de Almeida e atualização em Planejamento em Educação a Distância pela PUC de São Paulo (2011).

Atualmente trabalha na Coordenação Central de Educação a Distância da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), onde se dedica a área de Avaliação e Acompanhamento dos cursos de graduação, extensão e pós-graduação. Cursando Pós-Graduação em Gestão de Projetos pela USP na modalidade a distância.
Keite Silva de Melo
Keite Silva de MeloParticipante
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Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999), pós-graduada em Mediação Pedagógica em Educação a Distância pela PUC-Rio (2011), Mestre em Educação pela UNESA (2004) e está cursando o Doutorado em Educação pela PUC-Rio.

Professora do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro e Coordenadora de Tutoria do Lante/UFF no curso de Planejamento, Implementação e Gestão da EaD. É membro da Equipe Editorial da Revista Democratizar. Desde 2003 atua na modalidade EaD, na mediação de disciplinas, coordenação de tutores ou de disciplina e na formação de novos mediadores (tutores).
Jéssica Zacarias de Andrade
Jéssica Zacarias de AndradeParticipante
icon_lates CV Lattes     icon_email professorajessica@yahoo.com.br

Doutoranda em Educação pela PUC-Rio, com mestrado na mesma área pela mesma universidade e bacharelado/licenciatura em Ciências Sociais pela UERJ. Professora licenciada de Sociologia da SEEDUC/RJ. Participou da elaboração do Currículo Mínimo de Sociologia – SEEDUC RJ.

Atuou como orientadora de TCC no curso de especialização Tecnologias em Educação da PUC Rio. É avaliadora dos periódicos Educação Online, Educação e Cultura Contemporânea e Educação Temática Digital. Atualmente é bolsista CAPES.

PARTICIPANTES ANTIGOS

Alessandra Archer
Alessandra ArcherEx-participante
Ana Mazzeto
Ana MazzetoEx-participante
Ana Beatriz Carvalho Pereira
Ana Beatriz Carvalho PereiraEx-participante
Camila Sousa Santos
Camila Sousa SantosEx-participante
Cílio Ziviani
Cílio ZivianiEx-participante
Deise Paiva
Deise PaivaEx-participante
Eunice Castro
Eunice CastroEx-participante
Stella Maria Pedrosa
Stella Maria PedrosaEx-participante
Tito Tortori
Tito TortoriEx-participante
Luis Felipe Sao Thiago de Carvalho
Luis Felipe Sao Thiago de CarvalhoParticipante
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Doutorando em Educação pela PUC-Rio, com mestrado em Administração de Empresas pela mesma universidade e bacharelado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Especialização em Gestão e Empreendedorismo pela WHU Otto Beisheim School of Management, Alemanha.

Loraine Piana Silva Neri do Nascimento
Loraine Piana Silva Neri do NascimentoParticipante
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Possui graduação em Direito (2008), pela Universidade Estácio de Sá, experiência profissional em EAD, em mediação entre discentes e docentes em aulas transmitidas ao vivo e gravadas além de experiência como Designer Instrucional em diversas áreas do conhecimento.

Érika Lins
Érika LinsParticipante
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Pedagoga, mestre em educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio, especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense – UFF e em Psicopedagogia e Orientação Educacional (UFRRJ).

Orientadora Educacional da Prefeitura Municipal de Cabo Frio desde 2006, atua há dez anos como professora horista na Universidade Estácio de Sá em Cabo Frio, no curso de Pedagogia e trabalha há oito anos como tutora à distância pelo CEDERJ/UAB.